想挽回愛情，用這個挽回方法，都適用！

情感導師 2021-03-06 7754

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這次女學生勤奮，我可以偷懶。大家直接看學生的經驗，一句話也沒變，大家感覺最真實。我們的認識源於我以前喜歡的男人，我以前有個特別喜歡的人，他幫我追上了男人，很久沒有成果了，我放棄了，然後有一段時間心情不好，他和我聊天，以前認識的原本有好感，他們班的同學和我的朋友在一起，促進了想和他在一起的衝動，只是聊天的時候他告訴我有對方…

我的獵物被別人抓住了他其實不太喜歡他的對象，只是因為他喝醉了，所以被內部的女性利用人的危險告白，他和我說好好對他的對象晚上我開始行動，偷偷吻了他就混亂了，我們在一起。也許是因為在一起的方法和我當時的心情不對，我總覺得他不好，不適合我，他以前喜歡的男人不好，做各種各樣的工作，勉強吵鬧，學生沒有多少錢，所以用零花錢給我買了化妝品等，然後關係突然變得很尷尬第一次分手的時候，因為還有感情的基礎，所以學生說了感動的話，合了。

但是，缺點沒有改變，這是第二次分手。這次男性寫了分手信，正式分手了。這是第一次分手時，大多數人本能地用感動路線恢復，第一次分手，用感動路線恢復，成功率真的很高因為大家本能地使用，這個案例很多，所以在這裡不說明。分手後，我還在工作，知道他喜歡我(我最好的朋友問他承認)，在各種QQ上找他，然後說刪除了很多他，大體上，如果他改變主意我還在做什麼，然後有天紅月亮，我改變號碼加上他，我的號碼不加別人，他的聲音很冷漠，我奪走了連環call，成功了子楓分析:第二次分手，糾纏不清，走感動路線很難。分手次數越多，對方就越認為性格就是這樣，決不能改變。這個性格他受不了，得分手。

此時，有嚴格的分手邏輯的合理分手。有些矛盾XXX解決不了，接受不了，所以沒有未來，要分手！面對合理的離別邏輯，必須打破邏輯才能恢復。用死命糾纏，想讓對方暫時放下矛盾，對方第一次相信你的鬼，心軟，不解決矛盾就複合了。交換的是你的死性不變。所以，這次不得不商量，你要繼續保持你的個性，我要堅持我的。因此，如果你想恢復它，你必須讓對方相信這種矛盾是可以解決的。如果對方認為你沒有證據，你必須給對方看實際行動。當然，有辦法讓對方妥協，容忍矛盾，打破邏輯。

但是，這需要運氣。因為對方在正常情況下不會妥協。子楓分析:完成再連，繼續下一步。在這裡，對方想追加，關鍵是暫時斷絕聯繫，小號聊天的時候，不像以前那樣糾纏，所以對方的防備心放下了很多。請注意，暫時的進展並不意味着馬上恢復成功。這只是對方開始動搖。然後他增加了朋友，我找理由找他，他總是不回來，一直在繼續，有一天晚上我問他是否買煙，我說不抽，他說五五開，然後問我什麼時候付錢，我鬼使神差說一起給你，他說先給你，我不同意，然後他說我不抽兩了兩個星期，星期天回學校得到了香煙。關於誰在找誰，我的同學對他說，男人怎麼樣，他說行李箱，我去找你，正好第二天他過了生日，我和香煙和禮物一起交給他，內天我們QQ正好出了火花。子楓分析:操作前，指導學生尋找各種聯繫方式，加強朋友階段的交流，有更多的操作空間。

優先尋找對方感興趣的東西，就像這裡學生尋找的理由一樣。朋友階段的關係不穩定，心情一定要糾正。這種情況下，對方反應時強弱是正常的。應對積極，不驕傲，不積極，不傲慢，不積極找原因，想辦法。心情不好的學生，此時容易估計前任的態度。慌慌張張地去複合了。但是，對方只是動搖了，還沒有再喜歡你，這個時候覆合，只能被拒絕。被拒絕後，以前斷絕聯繫，堅持聊天的原則，卸下的防備心，很快就回來了。以前指導過幾個類似的學生，先告訴他們不要太高興，對方的態度很可能會重複。但是，他們沉浸在暫時的積極反應中，完全聽不到勸告，覺得自己趕牛，很快就能恢復。所以立刻提到複合，被拒絕了。然後，涼快了。冷水醒來後，想繼續聽勸告，請指導。但是，這個時候的成敗是不可預料的…不可否認的。其中一部分學生，這樣我就挽回了狂瀾。

但是，這種力量掀起狂瀾，完全無法控制。儘量避免，不要考驗自己，也不要考驗我。見面後，我問他要不要繼續火花他說好了，記得提醒我，我怕忘了，我說好了，然後隨便說幾句話，尷尬的結束，晚上我等到12點給他生日祝福，說想抱他，然後叫以前的暱稱，他也回來的暱稱叫我，內周三我們比賽，他說如果他不打球就來找我玩，他出場了第二天，他說手機沒有收到信息，我開玩笑問他手機是否不喜歡我，他說可能，我說沒關係，你喜歡我就好，他回來了，我喜歡就好，然後晚上說性話題，他說想和我啪啪，不當炮擊友好，我說想和對方做這樣的事他說是對的，是這個意思…子楓分析:這個最初商量的時候，給學生打了預防針。在女性恢復男性的情況下，男性經常提出這樣的需求。正確利用是給予一定的甜點，但強調朋友關係的邊界，讓對方理解，得不到一切是因為身份的限制。這樣，在故意誘惑、擴大對方需求的同時，強調現在朋友的身份不合適。因此，強迫對方自己複合，像手一樣，在高姿態的恢復中，詳細說明了幾個案例。同時，學生還提出了另一個問題。前任覺得兩個人分手了，複合很尷尬。關於教育者的合理化，大家都在變化。

現在的學生不是當初的學生，前任也不是當初的前任。所以兩個人在一起，兩個新人在一起，沒什麼尷尬的。幾天後，他又邀請我，我出去了，見面問我能不能抱抱，我說，他想吻我拒絕了，我說不在一起被別人知道不好，然後道歉，我以前任性，我說不好，他一直說不，然後我說我說看你的表現，內天晚上，所有的尷尬都，其實我喜歡，只是尷尬。之後，我們在愚人節複合了。案例總結:分手2個月以上，指導1個月以上，前期被切斷，這個周期不長，不短。學生早點申請的話，恢復會變得簡單，時間也會變短。

很多人，連三個月都沒有堅持下去。因為自己也恢復了，所以看不到希望就放棄了。戀愛不會忘記，一定會有迴響。如果真的放不下，堅持下去就有機會！重新吸引的具體步驟:復聯→輕鬆愉快的朋友和曖昧的關係→朋友關係相處時修復矛盾→再次吸引→再次吸引對方的需求複合。根據個人情況，每個步驟需要的時間不同，最終需要的時間也不同。最快的復聯後馬上複合，進展緩慢，斷聯一年，期間改變了幾個諮詢機構，第一步復聯沒有成功……直到接觸到吸引藝術，報告了我的指導，哈哈。

接下來的這位女學生，剛連接的時候，因為工作的話題和假裝也喜歡對方感興趣的東西，所以說了話。這個女學生前面的幾個機構，指導再連不成功是因為他們不能解決交往矛盾。這個學生的交往矛盾殊，難以解決，但一旦解決，就容易複合。但是我一開始也解決不了矛盾。為了解決這個矛盾，學生需要付出巨大的代價，和家人吵架是小代價。另外，經濟風險很大，這位女學生從小就沒有安全感，是絕對的保守主義者，害怕可能的風險。因此，我指導的時候，只是用了很多方法，反覆模擬推進所有的細節，一步一步地找藉口，強制合理化矛盾。合理化是，我們準備了邏輯嚴密的說話，說服對方相信，交往矛盾很快就能解決。

只有依靠這個，才能恢復聯繫。復聯後，找到各種聯繫方式，建立頻繁的聯繫方式，不久就複合了。但是，矛盾只是合理化，暫時穩定對方，拖延，實質上沒有解決。因此之後，由於矛盾又爆發了兩次嚴重的分手，最終通過加強的魅力和進一步的說話讓對方接受，這個矛盾不解決也不會影響她們的戀愛。之後，他們又分成五六次…都是人才。

但是，每次合併，都有助於解決新的交往問題，到現在為止兩人都沒有什麼麻煩，應該能夠安定下來。再次吸引是最普遍的恢復構想，其他很多恢復構想都是重點操作其中的一環來實現的。例如直接修復矛盾高價值回歸等。這裡有很多操作細節，這裡不完整，也不完整。本文主要幫助大家掌握重新吸引的整體思路，希望每個人都有美好的愛情！