河南一位19歲的准大學女生小婕，因為忙着打工掙學費，結果被騙了，不得不引起我們所有人的關注和警惕。
值得我們關注的是小婕同學的身份，消息說小婕同學是剛參加完2021年高考的准大學生，報了一所985學校，考了519分，高出了一本線100多分。
從高考成績來看，小婕同學的成績還是不錯的。從所報的高考院校來看，也是不錯的。但是從被騙子牽着牛鼻子走、家裡攢了兩年的學費被騙子騙光這一事實來看，有網友嘲笑小婕同學：就這樣的智商，是怎樣考上985的？
有字書和無字書
網友的追問，乍看上去殘酷無情，毫無對小婕的同情之意，但是細想一想，這話問得似乎也有一定道理。
固然，對受騙上當者冷嘲熱諷，是缺乏人情味的。無論被騙者本身有怎樣的過錯，在客觀上，被騙者是令人同情的。但是要深究起來被騙的原因，確實有好多教訓值得吸取。
首先小婕同學不設防地加入了騙子的群，緊接着被要求轉500塊錢，她就轉了500塊錢。
從這兩個細節來看，小婕缺乏相應的社會經驗，對騙子的提防性嚴重不足。更值得思索的是第三步：為了追回這被騙的500塊錢，騙子要求必須再轉1萬塊錢才行。
騙子的這種邏輯，已經將自己赤裸裸的行徑暴露無遺，可是小婕同學竟然毫無覺察，順從地又轉了1萬塊錢。這才感覺自己上當。
在小婕同學被騙的過程中，有三個環節尤其重要。
第一步，打工掙錢心切，缺乏警惕性，草率加入騙子群，缺乏警惕。
第二步，打了500塊錢給騙子，這是缺乏自我防範意識的第二步。
第三，為了追回被騙的500塊錢，又按騙子的要求轉了1萬塊錢。終於上當受騙，損失慘重。
這一萬塊錢，是小婕的親人利用兩年的時間給她存的學費，結果在瞬間被騙。
小婕同學走上了天橋，開始有了一些衝動的想法，足以見出這一萬塊錢學費對她的重要性。
好在小婕同學的舅舅及時發現了小婕的狀態，馬上聯繫了她，進行了細心的看護和照顧，這才避免了事態的嚴重化。
此事已經報案，我相信警察會幫助小婕同學追回損失的。
不完整的教育
現在我們關注的是：小婕同學作為能夠報考985學校的學生，為什麼對騙子毫無警惕？
很明顯，小婕同學應試上是一個優秀者，有字書讀得不錯，但是嚴重缺乏社會經驗，對社會現狀特別是對書本上沒有的社會現象，缺乏了解和提防，最終才導致自己上當。
可見，小婕同學讀的是有字書，嚴重缺乏的是無字書及社會生活教育。小婕同學所受的教育其實是一種畸形的教育，是片面的教育，至少是一種不完整的教育。
陳寅恪：入土為安
陳寅恪在西南聯大期間跑空襲時，幽默地做了一副對聯：見機而作，入土為安。
每每讀到這八個字，我都對陳寅恪的幽默深表佩服。
見機而作，這是對當時客觀社會生活的一種準確的描述。敵人的飛機一旦來襲，師生們就必須馬上向防空洞跑去。這是安全的需要，這是生存的需要，這是當時客觀形勢的需要。
下一句：入土為安，具有雙關含義。跑進了防空洞，就是進到了土的下面。這裡的「安」就是平安。
人的下葬也叫「入土為安」。
此「入土為安」非彼「入土為安」，從這一副對聯不難看出陳寅恪深厚的文字功底，更能看出陳寅恪對社會生活的準確認識和把握。
陳寅恪，不僅是教授，更不愧為社會生活大師！
傅斯年：吾少也賤，多能鄙事
傅斯年在與同事的相處當中，得到了同事們的認可與尊敬。他在人情世故方面表現得特別周到，使同事們能夠感到溫暖。
有人問傅斯年為什麼能夠達到這一高度，傅斯年謙卑地說：我小時候卑賤，什麼粗賤的活都做過。
這一回答值得我們思考。
因為卑賤，什麼粗活體力活都做過，什麼艱苦的生活都經歷過，這就是一種社會教育，這就是生活經歷的磨鍊。
這就是傅斯年把社會這部無字書讀得好，把人情世故練達了，這才能對社會生活了如指掌。
經歷社會生活的考驗，從而取得豐富的社會經驗，正是小婕同學缺乏的，也是我們當今的教育缺乏的。
傅斯年不僅是教育家，更不愧為社會活動家。
陶行知：活學校和死學校
陶行知對學校進行了研究和分類。
陶行知說的以學生為中心，就是對學生進行全方位的關注和培養。以書本為中心，這就是對學生進行片面的關注，僅僅以書本知識的教學為目標，而對學生的綜合素質缺乏應該有的重視與關注。這就是一種片面的教育，這是一種畸形的教育，這當然是不利於學生的教育。
結語
活在當下，不僅要讀好有字書，更要讀好無字書。不僅要經得住應試教育考驗，更要經得住社會生活的考驗。只有這樣，才能立足於不敗之地，做生活的強者，在生活中遊刃有餘。
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