可以不吃飯不管娃，但不能不釣魚！這種老公怎麼破？

這兩天，一寶媽在論壇發帖吐槽：

「有同款一天到晚喜歡去釣魚的豬隊友嗎？

可以不吃飯，不管娃，什麼都不管，但不能不釣魚。就算不釣也要去釣魚的地方看別人釣魚，一待就是半天。這種人怎麼破？」

釣魚的魚獲

「明明有時間陪娃，還是要去釣魚；車裡全都是裝備，一股魚腥味，每次載人前都要清理，就很生氣。」

她覺得，老公這愛好沒毛病，但過於沉迷了。「並不是不讓他去，至少要有點時間觀念……」

評論區不少網友曬出了同款老公。

網友@Linger520：我家也有這麼一位。

網友@微藍：同款老公。家裡陽台一年到頭都養着一缸鯽魚，增氧泵一天到晚嗡嗡嗡響的人頭疼，吃厭了，又送不出去。

網友@大姨媽：這不就是我家的麼，娃三個月了，他一抱就哭，因為平時都不抱，一休息就出去釣魚。

網友@夏顏：跟我家的一樣，除了上班就是去釣魚，家裡什麼事也不做！

網友@小米豆：同款老公，氣啊氣死！

網友@大白兔1987：我的前同事，離職後就不上班，天天釣魚，老婆上班養他，2年多了。

網友@朱大先生：嚇死我了，我以為說的是我，還好我們家娃歸我管。

網友@聽風的雨：我有時候會去看他們釣魚，順便聊聊，有一個人說之所以出來釣魚是因為待家裡要帶小孩，當時我就無語了，這樣的人都能有女朋友。

有網友說，釣魚屬於個人愛好，是正常的。

但也有網友表示，喜歡釣魚不是壞事，但同時也要兼顧家庭責任，分清主次。

網友@漫江春水向東流：你跟着他一起，他下杆，你扔石。

網友@老周111：可能家裡你比較強勢，管的也多。對方這點愛好正常的，溝通的時候多示弱，多撒嬌，可能效果好一些！

網友@apple3653：釣魚可以不吃飯，但不可以盲目的去釣魚！

網友@錢塘一鍋粥：不吃飯可以理解，不管娃不能理解。

網友@庫庫大偵探：重點在於只釣魚啊，家庭責任都不肯擔負了，讓他魚去吧。

網友@Haha1962：你要適應環境，他去釣魚的時候你也跟着，把小孩也帶上一起去釣魚，幾次三番後他再也不想去了，不信你試試。

網友@夕陽不西下：把魚杆折斷，把魚倒河裡，不給飯吃。

釣魚作為一種愛好，

無可厚非，

但不能影響正常的家庭生活。

像上面有網友說的，

為了逃避家庭責任帶孩子而去釣魚

更不應該。

教育孩子的責任，要由父母共同承擔，哪一方都不能輕棄自己的責任;只有在父母共同承擔教育責任，對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

家庭教育中，父親是孩子的榜樣，父親的格局往往決定着孩子未來能抵達的高度。在父愛中長大的孩子，有很強的安全感，自信陽光，敢於嘗試，敢於突破，往往有着更高的上限。母親同樣舉足輕重，母親特有的溫柔和寬容可以讓孩子養成寬厚的性格。而母親自身的修養，往往影響着孩子一生的品德和人格。

然而，在現實中，相當大比例的母親承擔了過多的教育責任。一項調查發現，除了家務勞動外，母親排在第一位的就是「管教孩子」，而父親排在第一位的則是「看書報」或「看電視」，顯然父親們為教育孩子投入的時間、精力太少了。這可能來自多方面的原因，比如中國傳統的「男主外，女主內」的思想影響到了家庭教育;或是母親帶孩子的主動性和「慣性」在一定程度上削弱了父親的積極性，讓父親習慣了做「甩手掌柜」……

近些年來「喪偶式育兒」常常出現在育兒圈的談資中，甚至也是很多媽媽們不得不面對的問題。

父母角色的失職，

對孩子是一種錯誤的示範

最近在熱播的電視劇《小捨得》裡，演員李佳航飾演了一個「甩手掌柜」父親。對孩子的教育不聞不問，只喜歡打遊戲、和好友聚會。

在家庭里，他雖然是一個父親，卻從未盡到一個父親的責任，孩子只由母親一人照顧教育，小到吃飯撒尿，大到升學教育，都是母親一手操勞。

父親在這個家庭里，就像去世了一樣從未發揮作用，這樣的家庭，就叫[喪偶式家庭]。

而後來演員李佳航本人在接受採訪時表達了自己的感受，和劇中表現出來的角色完全相反，他說：「耳濡目染是最好的教育。」

一個家庭里，父母要負起怎樣的責任，要做什麼樣的事，要成為什麼樣的父母，都是在生活中為孩子所做的示範。這種示範會引導我們的孩子學會承擔責任，會指導他樹立正確的家庭觀。

而喪偶式育兒的家庭，父母其中一方的失職，其實是為孩子做了一種錯誤的示範。我們教育孩子的方式，都會成為日後孩子的素材庫，在日後孩子的成長軌跡中，都會被拿出來模仿。

合力育兒才是孩子成長的最好方式

在家庭教育中，父母應該分別承擔怎樣的責任，才能培養更健康的孩子呢?

柳紅萍

玉溪市易門縣機關幼兒園教師

在孩子的教育中，父母承擔着共同的責任。父親和母親也要為對方承擔教育責任、創造條件，不應單方獨攬「大權」，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

父母各有分工，共同參與育兒。

教育孩子的事情主要涉及學習、生活和其他活動。父母按教育內容分工也好，按時間分工也好，要讓孩子感覺到爸爸、媽媽都在關心他、教育他，就好像父母帶孩子上街遊玩，孩子最願意走在中間，一手被父親牽着，一手被母親牽着，他會充滿歡樂、倍感幸福地往前走。父母應分工合作，隨時調整，隨着孩子逐漸長大，應該有意識地跟孩子一起討論他希望爸爸媽媽怎樣幫助他。建議父母經常反思自己的教育言行，哪些內容和方式方法應該有所改變，避免孩子產生厭煩心理。如果母親或父親其中一方自己認識不清，可以全家討論，也可以請教家教專家或老師。只有父母都承擔起教育責任，形成「合力」，才是孩子的幸福。

父母共同育兒，能使孩子塑造完善的人格。

父母是孩子的第一任老師，在孩子的性格、認知、行為等方面具備強大的塑造力。由於性別、角色的差異，父親和母親的影響力又各有側重，所以育兒過程中不能忽略任何一方的參與度。在育兒方面，應更多地鼓勵爸爸參與進來。眾多研究表明：父親在孩子的成長發展過程中具有獨特的作用。如果孩子與爸爸接觸多，不僅智商高，交往能力也會增強。正所謂，媽媽教會的是生活，爸爸教會的是生存。父親和母親的有機組合、優勢互補，給予孩子由內而外的呵護，有靜有動的引領，孩子的身心發育才能順暢，人格塑造才能完整。

父母共同育兒，能給孩子高質量的陪伴。

父母給孩子最好的禮物是高質量的陪伴。陪伴分為顯性陪伴和隱性陪伴，大部分父母的顯性陪伴做得不錯，但是卻忽略了隱性陪伴這個層面(簡稱「隱性失陪」)。「隱性失陪」特指雖然家長有足夠的時間陪伴子女，但因為缺乏有效的溝通，從而造成精神上的失陪。具體表現為親情淡漠、缺乏信任、難以溝通等。成功的隱性陪伴，才是高質量的陪伴。它更多地強調跟孩子精神層面的溝通，隨時關注孩子的心理變化，做出正確的回應，在孩子有困難時，第一時間想到要求助的人是自己的父母而非他人。隱性的心靈陪伴、親密的情感交流對樹立孩子的安全感、自信心非常重要。很多育兒專家及心理學家認為，父母通過心靈陪伴傳遞給孩子的愛和信任將會影響孩子一生。

父母共同育兒，也與孩子共同成長。

父母不成長，孩子不可能成長。在高質量的陪伴孩子的同時，父母要與孩子一起共同成長。父母與孩子，在成長的過程中完全是互動的關係。父母的成長會帶動孩子的成長，孩子的成長也會促進父母的成長。父母與孩子一起閱讀，與孩子一起鍛煉，與孩子一起郊遊，與孩子一起參觀博物館……在此過程中，不僅能夠讓孩子拓寬視野、增強體質，父母也會收穫滿滿。現代社會是兩代人共同成長的社會，社會變遷速度非常之快，不僅孩子面臨着發展問題，父母也面臨着學習與接受繼續教育的問題，需要完善自我，迎接社會的挑戰。我們強調父母與孩子的共同成長，實際上是在強調交流的過程，即一方面父母將自己所走過的成長道路展示給孩子，作為一種可供參照的經驗和教訓;另一方面，孩子以其對新事物的敏感和快速接受的實踐，也為父母適應當代社會提供中介和橋樑。

記得在一首兒歌《家》中，曾唱到：「左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一雙手，拉起一個家。」試想，如果一個小孩能隨時牽着爸爸和媽媽的手長大，那是多麼幸福的事。

其實，父母的責任也在於此，如果爸爸和媽媽能夠和諧生活，經常在一起研究孩子的教育問題，各盡所能，同時又注重夫妻之間的優勢互補，那麼這一股健康而充滿生機的教育「合力」，對孩子來說，就是一種幸福，而對家庭來說，就是一種家風。

來源：綜合蕭內網蕭山論壇、我的找找、雲南教育幼兒教育、網絡等