圖說：教育部發布心理健康教育指導手冊和家庭教育指導手冊 採訪對象供圖（下同）
如何培養孩子全面發展、健康成長，如何有效促進學校、家庭在教育理念、教育方式上的協同，今天上午在滬舉行的全國中小學德育工作會議上，教育部發布了《心理健康教育指導手冊》和《家庭教育指導手冊》，為廣大教師和家長送上了掌握科學教育方法的「寶典」。
適合每位教師的《心理健康教育指導手冊》（含小學版和中學版），作為教師解決學生心理健康問題、促進學生積極發展的知識庫和方法庫。手冊從教師實際工作的視角切入，對接教師日常的教育教學工作，聚焦教師工作中的常見問題和難點。例如，對於青春期孩子的「火山爆發」，手冊給出了具體的指導方法，包括將其帶離現場，轉換環境以緩解不良情緒；給他們足夠的時間平復情緒；不做評判地傾聽他們的陳述，了解事情經過，並協助他們理清思緒；協助他們了解自己情緒爆發背後的生理和心理機制。
「『回去好好教育孩子。』這樣的話不會有很好的效果，給家長的建議必須具體，可操作。」《心理健康教育指導手冊》對於家校溝通也給出了許多實用的建議。比如，考慮家長接電話的情景，如果家長在上班，不方便詳談，就不要貿然與家長溝通。還比如，在校內接待家長的到訪，應當給家長一張笑臉、送上一把椅子、多一些寒暄、遞一杯熱水，還要有一雙傾聽的耳朵。
《家庭教育指導手冊》分為家長卷和學校卷兩部分。手冊的指導內容涵蓋了培養孩子學習興趣、做好強身健體、緩解焦慮情緒、引導文明上網、正確對待「戀愛」、避免親子衝突等各個方面。特別是學校卷中提出，學校要建立一支有強烈責任心和紮實專業能力的家庭教育指導者隊伍，並對教師指導家長做好家庭教育給出了專業性意見。
孩子考試失利了，怎麼辦？《家庭教育指導手冊》給出建議：「父母應和孩子商量，根據孩子的實際水平，和孩子一起設定一個恰當的考試目標。」
孩子「戀愛」了，怎麼辦？手冊也告訴家長要走出兩個誤區：一是戀愛是可恥的，二是戀愛有百害而無一利。家長要幫助孩子找出「戀愛」的原因，對症下藥；要採取多種方式給予適當疏導；要幫助孩子設立性衝動的「防火牆」；要引導孩子合理交流情感。
對於家庭中常見的親子衝突，《家庭教育指導手冊》建議家長要讓孩子在家庭生活中感到自由，不要嘮叨個沒完，說一遍就足夠了，如果說好幾遍，就帶有一種強制傾向，容易引起孩子的反感。迫不及待的指導只會適得其反，一旦孩子產生逆反心理，想再溝通就不容易了。
新民晚報首席記者 王蔚
【來源：新民晚報】
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